Ciencia:
Es el conocimiento con base lógica, método propio y objetivo determinado que permite la previsión .
Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metódica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos.
Investigación:
Investigar proviene del latin "in" ( en ), vestigare (hallar, indagar).
"Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir hechos, fenómenos y leyes“
Método:
Deriva de las raíces griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino).
"Es el camino a
seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de
antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado
fin".(Ander - Egg)
"El método no debe ser visto como un ritual, no es nada en sí mismo, sólo tiene valor en el contexto de la investigación, como un mecanismo de interrelación entre el sujeto y el objeto
Técnicas
EL método no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y medios que hagan operativo los métodos. A este nivel se sitúan las técnicas.
Metodología:
Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica, Es la ciencia del método.
Delimitacion:
"El método no debe ser visto como un ritual, no es nada en sí mismo, sólo tiene valor en el contexto de la investigación, como un mecanismo de interrelación entre el sujeto y el objeto
Técnicas
EL método no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y medios que hagan operativo los métodos. A este nivel se sitúan las técnicas.
Metodología:
Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica, Es la ciencia del método.
Delimitacion:
Identificación del tema:
Consulta, revisión bibliográfica, observaciones.
Análisis del tema: Recolección de datos, Estudio de posibles alternativas. Focalización de una alternativa.
Determinación de la pregunta.
Problema de Investigación.
Comprensión y Extensión del tema: Alcance geográfico. Alcance temporal. Contexto conceptual.
Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos metodológicos. Aspectos sociales.
TIPOS DE METODOS
Método científico:
Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez guiar el uso del método. El método científico sigue el camino de la duda sistemática, metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticos que es imposible. El método científico es la lógica general tácita o explícitamente empleada para dar valor a los méritos de una investigación.
Método Racional:
El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades, hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Las disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. La filosofía no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales o inexistentes, la filosofía cuestiona la propia realidad por el punto de partida del método racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertas proporciones evidentes.
Análisis del tema: Recolección de datos, Estudio de posibles alternativas. Focalización de una alternativa.
Determinación de la pregunta.
Problema de Investigación.
Comprensión y Extensión del tema: Alcance geográfico. Alcance temporal. Contexto conceptual.
Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos metodológicos. Aspectos sociales.
TIPOS DE METODOS
Método científico:
Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a su vez guiar el uso del método. El método científico sigue el camino de la duda sistemática, metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticos que es imposible. El método científico es la lógica general tácita o explícitamente empleada para dar valor a los méritos de una investigación.
Método Racional:
El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no son realidades, hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Las disciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. La filosofía no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales o inexistentes, la filosofía cuestiona la propia realidad por el punto de partida del método racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertas proporciones evidentes.
Mediante el método
racional se procura obtener una comprensión y visión más amplia sobre el
hombre, la vida, el mundo
y sobre el ser.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Plantear la pregunta inicial Provocar una lluvia de ideas Destacar las palabras clave Identificar la idea directriz Formular preguntas Determinar el método y la técnica de investigación. Establecer un plan de trabajo evaluación
Elegir los recursos adecuados. Diseñar estrategias de búsqueda o experimentación. Localizar información o recopilar datos experimentales. Comparar diversas fuentes y evaluar la calidad de la información. Recopilar, registrar y almacenar la información. Interpretar, analizar y evaluar. Seleccionar los datos pertinentes. Organizar la información en un esquema. Establecer conclusiones preliminares evaluación.
Elaborar el trabajo de acuerdo con el propósito. Revisar el grado de avance y retornar a alguna etapa en caso necesario. Articular el conocimiento (sistematizado es más fácil de compartir). Expresar conclusiones de forma coherente. Revisar la calidad expresiva y formal del trabajo. Aplicar el conocimiento para obtener aprendizaje experimental o integrarlo (comprensión), para obtener aprendizaje cognitivo. Valorar el resultado.
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Plantear la pregunta inicial Provocar una lluvia de ideas Destacar las palabras clave Identificar la idea directriz Formular preguntas Determinar el método y la técnica de investigación. Establecer un plan de trabajo evaluación
Elegir los recursos adecuados. Diseñar estrategias de búsqueda o experimentación. Localizar información o recopilar datos experimentales. Comparar diversas fuentes y evaluar la calidad de la información. Recopilar, registrar y almacenar la información. Interpretar, analizar y evaluar. Seleccionar los datos pertinentes. Organizar la información en un esquema. Establecer conclusiones preliminares evaluación.
Elaborar el trabajo de acuerdo con el propósito. Revisar el grado de avance y retornar a alguna etapa en caso necesario. Articular el conocimiento (sistematizado es más fácil de compartir). Expresar conclusiones de forma coherente. Revisar la calidad expresiva y formal del trabajo. Aplicar el conocimiento para obtener aprendizaje experimental o integrarlo (comprensión), para obtener aprendizaje cognitivo. Valorar el resultado.